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通識課:《大學生心理健康》課程思政案例
大學生心理健康
課程思政案例

通識課:《大學生心理健康》課程思政案例

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發(fā)布日期:2023-04-13

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簡介:
培養(yǎng)應用型人才和如何培養(yǎng)應用型人才一直是地方應用型本科高校面臨的重要問題?!坝恕毕扔拢⒅貍鞯朗軜I(yè)解惑、育人育才的有機統(tǒng)一,一直是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng),也是地方應用型本科高校秉承的原則。課程思政理念要求構建全員、全程、全課程育人格局的形式,將專業(yè)課程與思想政治理論課進行合理的結合,同向同行,形成協(xié)同效應,將“立德樹人”作為教育的根本任務。其本質上,是為了實現(xiàn)立德樹人的一種教育,注重對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積極引導當代學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀和文化觀,從而為社會培養(yǎng)更優(yōu)質的全面發(fā)展人才,為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和可靠的接班人。

適用課程(1)

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