作為工科的核心基礎(chǔ)課《工程圖學(xué)》，在課程思政育人目標(biāo)中既要體現(xiàn)工科的大國工匠精神和科技報(bào)國家國情懷，又要體現(xiàn)大國三農(nóng)情懷，《工程圖學(xué)》作為工科的基礎(chǔ)課，課程思政核心要求是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越和堅(jiān)韌不拔的職業(yè)品德、精益求精工匠精神、堅(jiān)定的理想信念和深厚的愛國情懷，因此要充分用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，把思想教育和能力培養(yǎng)滲透到課程教學(xué)全過程，挖掘課程蘊(yùn)含的思政元素，緊緊困繞立德樹人根本任務(wù)，探索并實(shí)踐如何更加合理地將愛國主義、工匠精神、敬業(yè)奉獻(xiàn)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入工程圖學(xué)的教學(xué)，適應(yīng)新工科背景下的人才培養(yǎng)需求。