發(fā)布日期：2022-03-25
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
中國(guó)文化概論 |
授課對(duì)象 |
數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 中國(guó)傳統(tǒng)畫賞析。 |
課時(shí) |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.通過中國(guó)傳統(tǒng)畫的基本知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生獲得傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣，樹立審美觀念。
2.通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)名畫作品的欣賞，提高學(xué)生的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)之美，增強(qiáng)民族自豪感。
3.通過講述流失在外的名畫的故事，在學(xué)生心中厚植愛國(guó)主義情懷。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 中國(guó)傳統(tǒng)名畫的歷史、文化價(jià)值。 |
|||
| 融入方式 | 1.講故事：講述蘇軾《木石圖》的回歸之路以及回歸的意義。
2.角色扮演：組織學(xué)生模仿《國(guó)家寶藏》的演繹法，選取流失在外的傳世名畫顧愷之的《女史箴圖》，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，演繹名畫背后曲折的故事。 |
||||
| 思政元素 | 愛國(guó)情懷 民族自豪感 文化傳承 | ||||
| 思政資源 | 遙遠(yuǎn)的哭泣，我們一直聽得到 | ||||
| 思政案例 | 通識(shí)課：《中國(guó)文化概論》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
