發(fā)布日期：2021-08-28
false| 課程名稱 |
思想政治教育 |
授課對象 |
全專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 《社會民主黨人報》時期的新聞?wù)撝?/span> |
課時 |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | （1）通過案例討論，讓學(xué)生了解編輯希爾施的選擇，主編伯恩斯坦的成長，黨報發(fā)行人莫特勒的經(jīng)歷和為人。案例告訴學(xué)生經(jīng)過考驗的黨報編輯不僅應(yīng)該傳播和踐行黨的正確的路線和理念，而且還應(yīng)該具備前瞻性眼光，自覺為黨的集體利益做具有歷史意義的事情，成為黨成長和壯大的開路人。 （2）培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)的信念感。好的黨報編輯同時也是一名有擔(dān)當(dāng)有格局的政治家。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 關(guān)于“蘇黎世三人團(tuán)事件”的通信；《社會民主黨人報》稿件選讀；關(guān)于“航運(yùn)津貼”事件的通信；關(guān)于發(fā)表《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》的通信。 |
|||
| 融入方式 | 本案例是描述黨報編輯應(yīng)該擁有堅定政治信念的案例，探討黨的機(jī)關(guān)報應(yīng)由經(jīng)過考驗的真正的社會民主黨人擔(dān)任編輯，其教學(xué)目的在于使學(xué)生對自己的專業(yè)和將來的新聞工作產(chǎn)生使命感，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確新聞觀。 |
||||
| 思政元素 | 歷史意義 新聞觀 信念感 職業(yè)素養(yǎng) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 通識課《思想政治教育—馬克思主義新聞著作中的家國情懷》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
