發(fā)布日期：2021-11-15
false高職(1):
| 課程名稱 |
C語言編程設(shè)計 |
授課對象 |
C語言程序設(shè)計大一大二學(xué)生 |
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| 授課內(nèi)容 | 第三章 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 3.1字符輸入輸出 3.2格式化輸入與輸出 3.3綜合應(yīng)用案例 |
課時 |
8.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1、理解順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的定義及執(zhí)行過程； 2、掌握putchar()、getchar()格式和程序應(yīng)用 3、學(xué)會使用格式化輸出函數(shù)printf（）和輸入函數(shù)scanf()； 4、能夠通過輸入函數(shù)為變量賦值并輸出變量的值； 5、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力； 6、培養(yǎng)學(xué)生做事要有條理，按照順序進行，讓學(xué)生學(xué)會時間管理、統(tǒng)籌管理； 7、培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)?！八牟涣v”，勇于奮斗、樂觀向上， 具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1、格式化輸入輸出語句中的格式要求 2、字符輸入與輸出 3、綜合訓(xùn)練程序 |
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| 融入方式 | 1、課前思政導(dǎo)入：通過課前化妝前與化妝后的對比圖片，培養(yǎng)學(xué)生做事要有條理，按照順序進行，讓學(xué)生學(xué)會時間管理、統(tǒng)籌管理。 2、課中思政： （1）通過字符輸入與輸出講解，引導(dǎo)學(xué)生做事要有條理，凡事按照事情的計劃和順序進行，學(xué)會統(tǒng)籌管理、節(jié)約時間、提高工作效率，學(xué)生要遵循學(xué)校規(guī)章制度“四不六講”。 （2）通過格式化輸入輸出語句的格式要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真務(wù)實的態(tài)度。 （3）通過C語言順序結(jié)構(gòu)簡單編程題的練習(xí)，讓同學(xué)們養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。 |
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| 思政元素 | 自我管理能力 職業(yè)技能 自我管理意識 團隊合作精神 勇于奮斗 樂觀向上 樂觀精神 工匠精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
