二維圖形繪制

1. 能力目標(biāo)：掌握并鞏固AutoCAD繪圖環(huán)境設(shè)置；能完成基本二維圖形的繪制，錯誤率低于10%；

2. 知識目標(biāo)：掌握圖層設(shè)置，基礎(chǔ)圖形繪制、修剪、圓角、鏡像、陣列等特征；

3.思政目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神、精益求精、積極探索、誠實守信、職業(yè)倫理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、四個自信等社會主義核心價值觀和中華傳統(tǒng)文化價值，落實立德樹人和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的任務(wù)。

圖層設(shè)置，圖形繪制、修剪、圓角、鏡像、陣列

以前次課學(xué)生的專業(yè)評講開始，通過各小組自評、互評等評價方式，回顧上次課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

課堂教學(xué)以前次課學(xué)生的專業(yè)評講開始，通過各小組自評、互評等評價方式，回顧上次課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生對課程教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)課堂教學(xué)內(nèi)容的選取和進度提供參考。

圖1

圖1是第一位同學(xué)史同學(xué)的作業(yè)完成情況，在小組同學(xué)自評和互評中能發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點，同時公平公正地指出存在的問題，例如作業(yè)沒能完全按照圖紙要求繪制完整，應(yīng)該編輯的圖形沒有處理，同時圖面的分布比較散亂，教師及時總結(jié)精益求精的工作規(guī)范以及美學(xué)要求在《AutoCAD實訓(xùn)》課程中的要求和體現(xiàn)，同時將AutoCAD在航空航天，深海探測、尖端武器、先進制造等項目中設(shè)計、制造、裝配過程中不可替代的重要性進行案例分享，增加學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。

以梁思成手繪中國建筑圖為例，要求學(xué)生既要保證圖形的正確規(guī)范表達，同時要體現(xiàn)美學(xué)價值。

對于前次課堂的教學(xué)回顧和學(xué)生作業(yè)的講評，雖然只占課堂開始的前十幾分鐘時間，但是可融入的課程思政元素包含了讀圖能力、團隊合作、誠實守信、職業(yè)道德、文化自信、精益專注、實事求是等，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)加以融通，以案例、討論、點評等方式融入平時的教學(xué)中，化有聲為無形，融思政于知識技能的傳授。

100%學(xué)生認(rèn)識到圖層設(shè)置的重要性，開始繪圖前先進行圖層設(shè)置。在后期的自主練習(xí)中，90%以上的學(xué)生進行了規(guī)范操作。練習(xí)作品體現(xiàn)了學(xué)生已經(jīng)初步形成了繪圖習(xí)慣。提升了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同和精益求精。

大部分同學(xué)能夠達成目標(biāo)，但是個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自信心不足，在今后的教學(xué)中，要注意分層分類教學(xué)。課程思政也是與時俱進的，教師應(yīng)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、時政新聞、科技發(fā)展等知識的掌握和學(xué)習(xí)，做到有源頭活水，才能做到潤物無聲，真正達到立德樹人。