發(fā)布日期：2022-05-06
false高職(1):
| 課程名稱(chēng) |
建筑空調(diào)工程技術(shù) |
授課對(duì)象 |
建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 制冷原理。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)： 1. 掌握蒸汽壓縮式制冷原理； 2. 理解吸收式制冷原理； 3.了解其他制冷原理及各類(lèi)制冷原理的特點(diǎn)和應(yīng)用。 能力目標(biāo)： 1. 具備熟練掌握蒸汽壓縮式制冷原理的能力； 2.具備熟練識(shí)別蒸汽壓縮式制冷原理四個(gè)階段熱力學(xué)狀態(tài)的能力。 素養(yǎng)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用制冷原理知識(shí)識(shí)別空調(diào)各功能部件的能力； 2. 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用制冷原理知識(shí)解釋空調(diào)各功能部件功能的能力； 3. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)精神； 4. 培養(yǎng)學(xué)生綠色、低碳的生態(tài)環(huán)保意識(shí)； 5.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 認(rèn)識(shí)空調(diào)器室內(nèi)機(jī)組組成、結(jié)構(gòu)及功能； 2.認(rèn)識(shí)空調(diào)器室外機(jī)組組成、結(jié)構(gòu)及功能。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 各類(lèi)暖通空調(diào)系統(tǒng)的特點(diǎn)； 2.具備中央空調(diào)選型能力。 |
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| 融入方式 | 法國(guó)工程學(xué)家：卡諾在逆境中堅(jiān)持科學(xué)研究，最終提出卡諾循環(huán)，成為熱力學(xué)第二定律先驅(qū)的事跡。新冠疫情期間，“新冠疫苗守護(hù)者"趙振東為疫苗研發(fā)連續(xù)作戰(zhàn)不幸離世的事跡，他的妻子評(píng)價(jià)他為“為科研而生的普通人”。 |
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| 思政元素 | 解決問(wèn)題能力 改革開(kāi)放 愛(ài)國(guó)熱情 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 自主探究 民族復(fù)興 刻苦鉆研 實(shí)踐精神 永不放棄 職業(yè)精神 不斷探索 鉆研精神 思考問(wèn)題 憂患意識(shí) 職業(yè)素養(yǎng) 科研精神 不怕艱辛 提高學(xué)習(xí)興趣 中國(guó)精神 社會(huì)主義職業(yè)道德 探索精神 科學(xué)發(fā)展 生態(tài)環(huán)保意識(shí) 應(yīng)用知識(shí) 時(shí)代精神 國(guó)際視野 愛(ài)崗敬業(yè) 理論聯(lián)系實(shí)際 積極主動(dòng)學(xué)習(xí) 提升學(xué)習(xí)效果 | ||||
| 思政資源 | 課件：建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)《建筑空調(diào)工程技術(shù)—制冷原理》 微課： 建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)《建筑空調(diào)工程技術(shù)—制冷原理》 | ||||
| 思政案例 | 建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)《建筑空調(diào)工程技術(shù)—制冷原理》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
