發(fā)布日期：2022-07-02
false高職(1):
| 課程名稱 |
人工智能應(yīng)用開發(fā)與測試 |
授課對象 |
人工智能201、202 |
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| 授課內(nèi)容 | 多繼承的概念 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 1.掌握多繼承的概念； 2.了解多繼承的作用； 能力目標(biāo)： 1.能夠使用多繼承方法解決現(xiàn)實(shí)問題； 2.獨(dú)立思考問題、解決問題的能力； 思政目標(biāo)： 堅(jiān)定文化自信弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、兼收并蓄博采眾長。 課程思政元素： 堅(jiān)定文化自信弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、兼收并蓄博采眾長、科學(xué)的思維方法（方法論原則、邏輯性原則）。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 通過習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中“堅(jiān)定文化自信弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、兼收并蓄博采眾長”的論據(jù)，引出多繼承的語法結(jié)構(gòu)介紹融入科學(xué)思維方法中的方法論和邏輯性原則，通過課中和課后的編程習(xí)題融入理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)精神中的求實(shí)精神。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握多繼承的概念和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：多繼承的語法。 |
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| 融入方式 | 實(shí)驗(yàn)實(shí)操法、講授法、案例法參與式教學(xué)法。 教學(xué)模式或教學(xué)方法：采用BOPPPS教學(xué)方法 |
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| 思政元素 | 工匠精神 創(chuàng)新精神 敬業(yè)精神 科學(xué)精神 理論聯(lián)系實(shí)際 解決問題能力 堅(jiān)定文化自信 精益精神 專注精神 團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識 潤物細(xì)無聲 傳播正能量 求實(shí)精神 溝通交流能力 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 獨(dú)立思考問題能力 世界觀、人生觀和價(jià)值觀 兼收并蓄 博采眾長 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
