發(fā)布日期：2022-07-23
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
設計色彩 |
授課對象 |
大一年級第一學期學生 |
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| 授課內容 | 水粉裝飾藝術表現(xiàn)。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1. 掌握裝飾水彩的特征； 2. 掌握水粉裝飾表現(xiàn)技法； 3. 熟悉裝飾表現(xiàn)中水彩規(guī)律； 4. 創(chuàng)作國潮風格、民族風格色彩裝飾畫，培養(yǎng)學生傳承民族傳統(tǒng)文化； 5. 培養(yǎng)學生文化自信； 6. 提高學生發(fā)現(xiàn)意識、審美能力和審美情趣。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1. 掌握水粉裝飾畫表現(xiàn)技法。 2. 掌握裝飾色彩特征。 3. 色彩歸納，進行夸張、概括、簡化和條理的訓練。 教學重點： 水粉裝飾藝術表現(xiàn)中掌握裝飾色彩的特征。 教學難點： 歸納裝飾表現(xiàn)中色彩規(guī)律。 |
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| 融入方式 | 課前認真仔細地做好準備工作，特別是本節(jié)課要讓學生把水粉繪畫工具提前備好，通過敦煌壁畫--裝飾藝術的圖典導入課程，講授本節(jié)課程內容，詳細學習水粉裝飾畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學生自覺傳承民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學生文化自信、提高學生發(fā)現(xiàn)意識、審美能力和審美情趣。 |
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| 思政元素 | 文化自信 發(fā)現(xiàn)意識 審美能力 動手能力 洞察力 分析問題能力 自主思考能力 藝術觀 民族傳統(tǒng)文化 歸納總結能力 審美情趣 樹立正確的藝術觀和創(chuàng)作觀 勇于創(chuàng)新創(chuàng)造 | ||||
| 思政資源 | 敦煌壁畫—中華傳統(tǒng)文化 | ||||
| 思政案例 | 藝術設計專業(yè)：《設計色彩—第八節(jié)：水粉裝飾藝術表現(xiàn)》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
