發(fā)布日期：2023-04-03
false本科(4):
| 課程名稱 |
管理學(xué)原理 |
授課對象 |
適用于酒店管理、財務(wù)管理、 電子商務(wù) |
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| 授課內(nèi)容 | 管理學(xué)原理—溝通 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo) 了解溝通的概念。 掌握不同類型的溝通之間的差異。 能力目標(biāo) 正確認(rèn)識溝通在管理實(shí) 踐中的重要意義。 素質(zhì)目標(biāo) 正確認(rèn)識溝通在管理實(shí)踐中的重要意義。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重難點(diǎn)
1.溝通是信息傳遞和理解的過程，正確認(rèn)識溝通在管理實(shí)踐中的重要意義。 2.有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 3.理解不同類型的溝通之間的差異。 4.影響溝通的主要障礙是什么？如何克服這些障礙？ 5.沖突的內(nèi)涵及特征。 6.沖突有哪三大來源？ 7.沖突管理的策略？ 教學(xué)重點(diǎn) 溝通是信息傳遞和理解的過程，正確認(rèn)識溝通在管理實(shí)踐中的重要意義。 有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 理解不同類型的溝通之間的差異。 教學(xué)難點(diǎn) 影響溝通的主要障礙是什么？如何克服這些障礙？ 沖突的內(nèi)涵及特征。 沖突有哪三大來源？ 沖突管理的策略？ |
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| 融入方式 | 課堂講授與討論相結(jié)合。 教學(xué)方法 按照建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)規(guī)律和領(lǐng)導(dǎo)管理類課程應(yīng)用導(dǎo)向的特點(diǎn)，本次課的教學(xué)思路設(shè)計為：問題引入->激活舊知->深化新知->應(yīng)用啟示->融會貫通。在學(xué)生自身生活實(shí)例背景下，通過步步設(shè)問啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考、開口表達(dá)，積極主動參與課堂研討，再結(jié)合教師講授和點(diǎn)評，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 |
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| 思政元素 | 管理素養(yǎng) 思維能力 教書育人 民族精神 主動性 全方位育人 精益求精 愛國主義 全程育人 社會主義核心價值觀 價值觀念 人文主義 責(zé)任感 立德樹人 思考問題 使命感 溝通 社會主義信念 價值理念 時代精神 學(xué)習(xí)積極性 改革創(chuàng)新 | ||||
| 思政資源 | 課件：工商管理、酒店管理、財務(wù)管理、電子商務(wù)專業(yè)《管理學(xué)原理—溝通》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
