通識(shí)課:《形勢(shì)與政策—弘揚(yáng)紅色精神助力鄉(xiāng)村振興》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2023-04-10
false| 課程名稱 |
形勢(shì)與政策 |
授課對(duì)象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 弘揚(yáng)紅色精神助力鄉(xiāng)村振興 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;√B.通識(shí)課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo): 教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生全面了解農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的歷史性成就、歷史性變革。讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到,脫貧攻堅(jiān)取得勝利后,“三農(nóng)”工作重心發(fā)生歷史性轉(zhuǎn)移,要舉全黨全社會(huì)之力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興,其深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅(jiān),需要以更有力的舉措、匯聚更強(qiáng)大的力量來(lái)推進(jìn)。 能力目標(biāo): 教學(xué)中,幫助學(xué)生用大歷史觀看待農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到只有全面解決“三農(nóng)”問(wèn)題,才能更好推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)程。 素質(zhì)目標(biāo): 通過(guò)課程教學(xué),讓學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“三農(nóng)”問(wèn)題基礎(chǔ)上,堅(jiān)定跟黨走的信心、決心。激發(fā)學(xué)生找到自身優(yōu)勢(shì),結(jié)合鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更好發(fā)揮出自己的作用,投身鄉(xiāng)村振興,將自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái),為鄉(xiāng)村振興創(chuàng)造價(jià)值、做貢獻(xiàn)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn):講清楚“三農(nóng)”工作取得的歷史性成就。打贏人類歷史上規(guī)模空前、力度最大、惠及人口最多的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),“十三五”農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)圓滿完成,綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提升,新型經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展壯大,綠色生產(chǎn)生活扎實(shí)構(gòu)建,城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展持續(xù)推進(jìn)。
教學(xué)難點(diǎn):將廣西紅色文化和**紅色藝術(shù)作品靈活融入課程之中。 |
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| 融入方式 | 通過(guò)課程教學(xué),讓學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“三農(nóng)”問(wèn)題基礎(chǔ)上,堅(jiān)定跟黨走的信心、決心。激發(fā)學(xué)生找到自身優(yōu)勢(shì),結(jié)合鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更好發(fā)揮出自己的作用,投身鄉(xiāng)村振興,將自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái),為鄉(xiāng)村振興創(chuàng)造價(jià)值、做貢獻(xiàn)。 |
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| 思政元素 | 積極進(jìn)取 無(wú)私奉獻(xiàn) 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 歷史使命 共同富裕 脫貧攻堅(jiān) 努力學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)一致 全面建成小康社會(huì) 不懈努力 不忘初心、牢記使命 綠水青山就是金山銀山 探究精神 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 食品安全 不負(fù)青春 不負(fù)韶華 社會(huì)主義制度優(yōu)越性 正確三觀 全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 紅色精神 | ||||
| 思政資源 | 八桂脫貧攻堅(jiān)圖5 八桂脫貧攻堅(jiān)圖4 八桂脫貧攻堅(jiān)圖3 八桂脫貧攻堅(jiān)圖2 八桂脫貧攻堅(jiān)圖1 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||