發(fā)布日期：2023-04-11
false| 課程名稱 |
智慧農(nóng)業(yè)導(dǎo)論 |
授課對象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 信息技術(shù)的發(fā)展與農(nóng)業(yè)的發(fā)展 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 1.了解新一代信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程。 2.了解智慧農(nóng)業(yè)的形成。 能力目標(biāo)： 學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，理解信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息化、智慧農(nóng)機(jī)的形成過程與發(fā)展現(xiàn)狀。 思政育人目標(biāo)： 結(jié)合建設(shè)“特色鮮明高水平大學(xué)”的辦學(xué)定位，圍繞“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的課程思政目標(biāo)，將太行山精神、李保國精神、知農(nóng)愛農(nóng)的情懷、敬業(yè)精神、人文精神、職業(yè)操守等“思政元素”融入到職業(yè)素質(zhì)教育全過程。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 1.信息技術(shù)的發(fā)展歷程 2.智慧農(nóng)業(yè)信息技術(shù) 教學(xué)難點(diǎn) 什么是智慧農(nóng)業(yè)？ 解決措施 通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、案例分析講解等形式，解決教學(xué)重難點(diǎn)。 |
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| 融入方式 | 結(jié)合建設(shè)“特色鮮明高水平大學(xué)”的辦學(xué)定位，圍繞“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的課程思政目標(biāo)，將太行山精神、李保國精神、知農(nóng)愛農(nóng)的情懷、敬業(yè)精神、人文精神、職業(yè)操守等“思政元素”融入到職業(yè)素質(zhì)教育全過程。 |
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| 思政元素 | 太行山精神 愛國情操 知農(nóng)愛農(nóng) 糧食安全 社會主義核心價值觀 職業(yè)素質(zhì) 勇?lián)姑?/a> 職業(yè)操守 堅守初心 創(chuàng)新精神 敬業(yè)精神 奉獻(xiàn)精神 人文精神 強(qiáng)農(nóng)興農(nóng) | ||||
| 思政資源 | 帶您了解中國工程院院士、農(nóng)業(yè)信息化專家趙春江 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
