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學前教育專業《幼兒園游戲指導—模塊一幼兒園游戲概述—第三節幼兒園游戲的概念、特征與分類—四、陳鶴琴先生幼兒園游戲理論與實踐》課程思政課堂教學設計

幼兒園游戲指導

教學設計

學前教育專業《幼兒園游戲指導—模塊一幼兒園游戲概述—第三節幼兒園游戲的概念、特征與分類—四、陳鶴琴先生幼兒園游戲理論與實踐》課程思政課堂教學設計

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發布日期：2023-10-27

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適用專業(1)

本科(1):

學前教育

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適用課程(1)

幼兒園游戲指導

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課程名稱	幼兒園游戲指導		授課對象	學前教育專業
授課內容	模塊一幼兒園游戲概述—第三節幼兒園游戲的概念、特征與分類—四、陳鶴琴先生幼兒園游戲理論與實踐		課時	0.50
課程類型	A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課；
教學目標	知識目標：辯證理解陳鶴琴先生的兒童觀、游戲觀和玩具觀。能力目標：提升幼兒園教學游戲化的能力，能進行初步的游戲設計和玩具改造。素質目標：感受教育家的偉大精神，樹立科學、踏實、創新、奉獻的學習志向，立志成長為新時代中國幼教人。
課程思政	融入知識點	教學重點：陳鶴琴游戲理論；愛國、愛兒童的教育精神。教學難點：陳鶴琴幼兒園游戲實踐。
	融入方式	感受教育家的偉大精神，樹立科學、踏實、創新、奉獻的學習志向，立志成長為新時代中國幼教人。
	思政元素	踏實奉獻創新精神大愛精神科學創新
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思

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