物流服務(wù)與管理專業(yè):《智慧倉配運(yùn)營—第三章智慧倉配運(yùn)營規(guī)劃布局》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
發(fā)布日期:2025-03-07
false中職(1):
| 課程名稱 |
智慧倉配運(yùn)營 |
授課對象 |
物流服務(wù)與管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 智慧倉配運(yùn)營規(guī)劃布局 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | (一)素養(yǎng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生實事求是的探索精神,鼓勵學(xué)生在面對復(fù)雜的倉配運(yùn)營問題時,基于實際數(shù)據(jù)和情況進(jìn)行分析和決策。 2.增強(qiáng)學(xué)生作為現(xiàn)代物流人的大局觀、使命感和社會責(zé)任感,使其理解物流行業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用,以及智慧倉配對社會和環(huán)境的影響。 3.樹立學(xué)生作為現(xiàn)代物流人的敬業(yè)精神和吃苦耐勞精神,通過案例分析和實踐操作,讓學(xué)生體會倉配工作的復(fù)雜性和重要性,培養(yǎng)其認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 (二)知識目標(biāo)
1.深入理解智慧倉儲的規(guī)劃原則、注意事項,倉庫選址的原則、影響因素及程序,以及倉庫規(guī)劃布局的類型,掌握智慧倉儲系統(tǒng)規(guī)劃的基本知識體系。 2.熟悉智慧倉儲管理系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu),包括功能區(qū)劃分、貨架貨位布局等,了解智慧配送作業(yè)規(guī)劃的基本內(nèi)容,如配送任務(wù)確定、車輛配置等,為實際操作提供理論支持。 3.明確智慧配送的發(fā)展趨勢,包括集約化、多元化、數(shù)字化等方向,以及“最后一公里”配送的意義和模式,拓寬學(xué)生的行業(yè)視野。
(三)技能目標(biāo)
1.能夠綜合考慮倉庫選址的各種影響因素,運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行簡單的倉庫選址決策,提高學(xué)生的分析和判斷能力。 2.依據(jù)智慧倉庫的規(guī)劃要求和布局類型,對倉庫進(jìn)行合理的功能區(qū)劃分、貨架布局和貨位編號,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃和設(shè)計能力。 ? 3.根據(jù)配送作業(yè)的實際需求,制定智慧配送作業(yè)計劃,包括確定配送車輛數(shù)量、路線等,合理選擇“最后一公里”配送模式,提升學(xué)生的運(yùn)營管理能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | (一)教學(xué)重點 1.智慧倉儲系統(tǒng)規(guī)劃的原則和注意事項,確保學(xué)生理解并能在實際規(guī)劃中應(yīng)用。 2.倉庫選址的影響因素及程序,重點掌握因素評分法、本量利分析法和重心法等選址方法的應(yīng)用。 3.智慧倉庫規(guī)劃布局的類型和實施步驟,包括平面布局、貨架貨位布局等,使學(xué)生能夠熟練設(shè)計合理的倉庫布局。 4.智慧配送作業(yè)規(guī)劃的基本內(nèi)容和制定步驟,如配送任務(wù)分配、車輛調(diào)度等,培養(yǎng)學(xué)生制定有效配送計劃的能力。 (二)教學(xué)難點 1.如何在倉庫選址中準(zhǔn)確評估各種影響因素的權(quán)重,運(yùn)用定量分析方法得出最優(yōu)選址方案,涉及多因素綜合分析和數(shù)學(xué)模型應(yīng)用。 2.智慧倉庫貨位編號和物料編號的規(guī)則制定與應(yīng)用,需要考慮倉庫作業(yè)流程和貨物存儲特點,確保編號的合理性和實用性。 3.制定智慧配送作業(yè)計劃時,如何平衡配送成本、時間和服務(wù)水平等多目標(biāo),需要學(xué)生具備系統(tǒng)的優(yōu)化思維和決策能力。 4.理解智慧配送發(fā)展趨勢的內(nèi)涵,以及如何在實際運(yùn)營中推動這些趨勢的實現(xiàn),如協(xié)同化、綠色化等理念的落地應(yīng)用。 |
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| 融入方式 | 1.培養(yǎng)學(xué)生實事求是的探索精神,鼓勵學(xué)生在面對復(fù)雜的倉配運(yùn)營問題時,基于實際數(shù)據(jù)和情況進(jìn)行分析和決策。 2.增強(qiáng)學(xué)生作為現(xiàn)代物流人的大局觀、使命感和社會責(zé)任感,使其理解物流行業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用,以及智慧倉配對社會和環(huán)境的影響。 3.樹立學(xué)生作為現(xiàn)代物流人的敬業(yè)精神和吃苦耐勞精神,通過案例分析和實踐操作,讓學(xué)生體會倉配工作的復(fù)雜性和重要性,培養(yǎng)其認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 |
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| 思政元素 | 社會責(zé)任感 創(chuàng)新思維 使命感 敬業(yè)精神 認(rèn)真負(fù)責(zé) 探索精神 工作態(tài)度 大局觀 吃苦耐勞精神 | ||||
| 思政資源 | 人才培養(yǎng)方案:《物流服務(wù)與管理》專業(yè)人才培養(yǎng)方案1 課程標(biāo)準(zhǔn):現(xiàn)代物流管理專業(yè)《智慧倉配運(yùn)營》課程標(biāo)準(zhǔn) | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||