發(fā)布日期：2026-01-26
false高職(1):
| 課程名稱 |
Hadoop技術(shù)與應(yīng)用 |
授課對象 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 1. MapReduce核心原理（Map階段、Shuffle階段、Reduce階段）； 2. 簡單MapReduce程序編寫與運行（WordCount案例）； 3. 程序優(yōu)化思路（數(shù)據(jù)傾斜處理、任務(wù)并行度調(diào)整）； 4. 工匠精神在技術(shù)開發(fā)中的體現(xiàn)。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：掌握MapReduce分布式計算流程，能編寫簡單MapReduce程序。 能力目標(biāo)：具備初步的MapReduce程序優(yōu)化意識，能排查簡單程序錯誤。 思政目標(biāo)：培育精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工匠精神，培養(yǎng)迎難而上、攻堅克難的技術(shù)擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點：MapReduce計算流程，WordCount程序編寫與運行。
難點：理解Shuffle階段原理，將工匠精神融入程序編寫與優(yōu)化過程。 |
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| 融入方式 | 1. 實操打磨：通過程序編寫、調(diào)試、優(yōu)化，錘煉嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)； 2. 案例激勵：以技術(shù)團(tuán)隊攻克MapReduce性能難題案例，傳遞攻堅克難精神； 3. 團(tuán)隊協(xié)作：分組完成程序開發(fā)，強(qiáng)化協(xié)作意識。 |
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| 思政元素 | 迎難而上 攻堅克難 精益求精 團(tuán)隊協(xié)作 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實 工匠精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
