農(nóng)業(yè)生態(tài)工程簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)流程

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)工程簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的4個(gè)核心流程（調(diào)研分析、方案構(gòu)思、方案優(yōu)化、方案落地）；

2.理解每個(gè)設(shè)計(jì)流程的核心任務(wù)和基本要求。

能力目標(biāo)

1.能結(jié)合簡(jiǎn)單農(nóng)業(yè)場(chǎng)景，梳理生態(tài)工程設(shè)計(jì)的基本流程；

2.初步具備完成簡(jiǎn)單農(nóng)業(yè)生態(tài)工程設(shè)計(jì)片段的能力。

思政目標(biāo)

1.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)；

2.樹立“因地制宜、科學(xué)設(shè)計(jì)”的生態(tài)理念，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)；

3.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維，激發(fā)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的職業(yè)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)

農(nóng)業(yè)生態(tài)工程簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的4個(gè)核心流程及各流程的核心任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.理解各設(shè)計(jì)流程之間的邏輯關(guān)聯(lián)，能連貫完成設(shè)計(jì)片段；

2.將嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、因地制宜的理念融入設(shè)計(jì)流程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與思政的深度融合。

1.案例融入：選取本地小型生態(tài)農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)案例、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐案例，滲透嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、因地制宜的理念；

2.實(shí)踐引導(dǎo)：通過設(shè)計(jì)模擬任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3.問題啟發(fā)：結(jié)合設(shè)計(jì)中可能出現(xiàn)的敷衍、照搬問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)；

4.價(jià)值引領(lǐng)：結(jié)合專業(yè)崗位，強(qiáng)調(diào)科學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，激發(fā)職業(yè)認(rèn)同感。