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電氣工程及自動化專業《電氣控制系統集成—電氣控制系統國產化集成與創新優化設計》課程思政課堂教學設計
電氣控制系統集成
教學設計

電氣工程及自動化專業《電氣控制系統集成—電氣控制系統國產化集成與創新優化設計》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-06-12

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適用課程(1)

  • 電氣控制系統集成
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版權說明及權利通知
課程名稱

電氣控制系統集成

授課對象

電氣工程及自動化專業

授課內容

電氣控制系統國產化集成與創新優化設計

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

掌握國產電氣控制系統的核心性能、適配優勢與集成要點;熟知老舊電氣系統升級、國產化替代的改造原理與技術方案;了解電氣行業國產化、智能化、自主化的發展趨勢與技術短板。

 

能力目標

 

能夠對比進口與國產控制系統的性能差異,完成國產化適配集成方案設計;能夠針對老舊電氣系統缺陷,開展創新優化改造設計;具備自主創新、技術迭代、方案優化的工程實踐能力。

 

思政素質目標

 

樹立科技自立自強、創新報國的家國情懷;培養勇于鉆研、敢于突破、精益求精的創新工匠精神;破除崇洋媚外的固有認知,增強民族自信與行業自豪感;扛起電氣領域技術創新、國產化突破的青年責任。

課程思政 融入知識點

教學重點:國產電氣控制系統集成適配技術、老舊系統創新優化改造方法。

 

教學難點:結合工況完成國產化替代方案優化,實現降本增效、自主可控的集成設計。

融入方式

本節課遵循行業困境破認知、國產突破樹自信、技術教學育創新、青年擔當踐初心的思政育人邏輯。以過去電氣核心技術國外壟斷、設備卡脖子的行業困境破除學生固有認知;依托國產電氣系統國產化替代的真實成功案例,厚植民族自信;通過創新優化集成技術教學,培養學生鉆研突破的創新精神;結合電氣工匠自主研發、攻堅克難的事跡,引導學生立足專業踐行科技報國理念,實現技術創新、素養提升、家國鑄魂全方位育人。

思政元素 自立自強 家國情懷 勇于鉆研 敢于突破 精益求精 工匠精神 民族自信 行業自豪感 創新精神 自主研發 攻堅克難 科技報國 自主探究 創新報國 民族自豪感 勇于突破 創新思維 職業素養 勇于創新 自主創新
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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