電氣工程及自動化專業(yè)《現(xiàn)代供配電技術—供配電系統(tǒng)安全運行與故障處置》課程思政課堂教學設計
發(fā)布日期:2026-06-12
false| 課程名稱 |
現(xiàn)代供配電技術 |
授課對象 |
電氣工程及自動化專業(yè) |
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| 授課內容 | 供配電系統(tǒng)安全運行與故障處置 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標
掌握現(xiàn)代供配電系統(tǒng)正常運行核心要求、電壓與頻率穩(wěn)定標準;熟知短路、過載、漏電、停電等常見故障的產生機理與危害;掌握故障排查、緊急處置、安全隔離的標準化流程與行業(yè)規(guī)范。
能力目標
能夠精準識別供配電系統(tǒng)常見運行故障,分析故障成因與危害;能夠嚴格按照行業(yè)規(guī)范完成故障排查、安全隔離、應急處置操作;具備工業(yè)與民用供配電系統(tǒng)安全運維、隱患排查、應急保障的崗位實操能力。
思政素質目標
樹立安全第一、生命至上的電力職業(yè)底線;培養(yǎng)嚴謹規(guī)范、一絲不茍、精益求精的電力工匠精神;堅守行業(yè)規(guī)程、杜絕僥幸違章的職業(yè)操守;強化電力保供、守護生產民生的社會責任與崗位擔當。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點:供配電系統(tǒng)常見故障識別、標準化應急處置流程、安全運行規(guī)范應用。
教學難點:復雜故障溯源分析、兼顧安全與效率的精準處置、隱性隱患排查。 |
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| 融入方式 | 本節(jié)課采用事故警示筑底線、規(guī)范教學塑匠心、榜樣引領強擔當、實操實訓踐初心的無痕思政融入邏輯。以真實配電安全事故案例警示學生,破除僥幸違章陋習;依托國家電力行業(yè)剛性規(guī)范教學,培育依規(guī)履職、嚴謹務實的職業(yè)素養(yǎng);以火神山應急保供、一線電力工匠堅守崗位的真實事跡,傳遞電力人敬業(yè)奉獻、守護民生的責任精神;通過仿真實操落地思政理念,實現(xiàn)專業(yè)技能、安全素養(yǎng)、職業(yè)擔當三維協(xié)同育人。 |
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| 思政元素 | 安全第一 工匠精神 一絲不茍 精益求精 安全意識 嚴謹細致 底線思維 嚴謹務實 社會責任 職業(yè)素養(yǎng) 認真負責 使命擔當 嚴守規(guī)程 有擔當 職業(yè)意識 生命至上 敬業(yè)奉獻 職業(yè)情懷 職業(yè)品質 嚴謹規(guī)范 堅守崗位 懂技術 職業(yè)底線 安全為先 守護民生 職業(yè)擔當精神 | ||||
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| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||