本案例對(duì)應(yīng)教材第3章“作物生長(zhǎng)數(shù)字化監(jiān)測(cè)技術(shù)”，安排2課時(shí)（90分鐘）。案例圍繞數(shù)字化監(jiān)測(cè)核心技術(shù)，融合國(guó)家糧食安全、科技興農(nóng)、工匠精神等思政元素，構(gòu)建“理論導(dǎo)入—思政滲透—實(shí)踐操作—總結(jié)提升”的教學(xué)模式。通過(guò)情境對(duì)比、國(guó)產(chǎn)化案例分享、分組實(shí)踐等環(huán)節(jié)，夯實(shí)學(xué)生監(jiān)測(cè)指標(biāo)、技術(shù)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升設(shè)備操作與數(shù)據(jù)解讀能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立守土興農(nóng)責(zé)任意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和綠色發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，助力培養(yǎng)懂技術(shù)、有擔(dān)當(dāng)、愛(ài)農(nóng)業(yè)的智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才。