發(fā)布日期：2021-09-07
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
數(shù)字電子技術(shù) |
授課對(duì)象 |
應(yīng)用電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、通信技術(shù) |
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| 授課內(nèi)容 | 1、編碼器的概念。2、4線-2線編碼器的設(shè)計(jì)。3、編碼器邏輯圖的講解。4、優(yōu)先編碼器的設(shè)計(jì)。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：1、掌握編碼器的工作原理以及設(shè)計(jì)思路。2、理解優(yōu)先編碼器的設(shè)計(jì)思路。3、了解編碼器芯片的型號(hào)以及功能。 能力目標(biāo)：1、掌握組合邏輯電路的設(shè)計(jì)。2、掌握卡諾圖化簡(jiǎn)法則。 素質(zhì)目標(biāo)：獨(dú)立分析解決問題能力、知識(shí)與能力的融會(huì)貫通、做事仔細(xì)認(rèn)真。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：1、二進(jìn)制編碼器的設(shè)計(jì)。2、卡諾圖化簡(jiǎn)。3、畫電路圖。 教學(xué)難點(diǎn)：1、利用任意項(xiàng)化簡(jiǎn)Y。2、求解優(yōu)先編碼器邏輯表達(dá)式。 |
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| 融入方式 | 1、課前警示學(xué)生本節(jié)課的重要性，要學(xué)會(huì)知識(shí)的銜接以及綜合運(yùn)用。 2、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。 3、課程內(nèi)容的貫穿：二進(jìn)制編碼器和優(yōu)先編碼器；在內(nèi)容中增加思政，共4處；①增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)觸類旁通舉一反三②做事仔細(xì)認(rèn)真，選對(duì)路；③節(jié)約資源反對(duì)浪費(fèi)；④善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，敢于想，敢于做。 4、課后總結(jié)并布置思考題。 （凝練的本節(jié)課的思政元素） |
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| 思政元素 | 舉一反三 創(chuàng)新能力 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 節(jié)約資源 仔細(xì) 認(rèn)真 | ||||
| 思政資源 | 帶你了解編碼器 微課：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)《數(shù)字電子技術(shù)——編碼器》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
