發(fā)布日期：2022-03-25
false| 課程名稱 |
高等數(shù)學(xué) |
授課對(duì)象 |
一年級(jí)學(xué)生 |
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| 授課內(nèi)容 | 不定積分的換元積分法 |
課時(shí) |
8.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識(shí)課；C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)典型例子，引導(dǎo)學(xué)生以“另辟蹊徑”思路，用自主探究的方法，尋找不定積分的第一類換元積分解題思路。 能力目標(biāo)：
通過(guò)采取“另辟蹊徑”的方法，在應(yīng)用自主探究式學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高學(xué)生的觀察力，轉(zhuǎn)換思維能力，協(xié)作能力，計(jì)算能力以及歸納總結(jié)能力。 素質(zhì)目標(biāo)：
通過(guò)采取“另辟蹊徑”的方法，在應(yīng)用自主探究式學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高學(xué)生的觀察力，思路轉(zhuǎn)換能力，協(xié)作能力，計(jì)算能力以及歸納總結(jié)能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)： 引例選取，學(xué)生探究中教師的引導(dǎo)，以及探究后的歸納和總結(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生探究中教師的引導(dǎo)，第一類換元積分解題的靈活多變性。 ? 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：授課時(shí)數(shù)8課時(shí)，讓學(xué)生熟練掌握不定積分的第一、第二類換元積分求解方法。 參考教材：《高等數(shù)學(xué)》 教學(xué)內(nèi)容：第三章第二節(jié)換元積分。 |
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| 融入方式 | 教法：
線上、線下相結(jié)合教學(xué)方法：講授法、討論法、引導(dǎo)法。 學(xué)法：
另辟蹊徑、觀察、交流、協(xié)作及歸納總結(jié)方法。 |
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| 思政元素 | 自主探究 迎難而上 處理能力 歸納總結(jié)能力 轉(zhuǎn)換思維能力 勇于面對(duì) 另辟蹊徑 計(jì)算能力 觀察力 協(xié)作能力 | ||||
| 思政資源 | 2個(gè)思維小故事告訴你如何轉(zhuǎn)換思維獲得成功，思路決定出路 換元積分法：求積分的一種方法 微課：高等數(shù)學(xué)《另辟蹊徑，解決問(wèn)題》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
