發(fā)布日期：2021-06-18
false| 課程名稱 |
數(shù)學(xué) |
授課對(duì)象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 數(shù)學(xué)：常用邏輯用語(yǔ)。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識(shí)課；C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 本次課的思政目標(biāo)是通過具體的命題實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、有創(chuàng)造性地解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和思維能力。通過實(shí)例、PPT展示、小故事等方式結(jié)合知識(shí)點(diǎn)闡述育德樹人思想。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 數(shù)學(xué)：常用邏輯用語(yǔ)。 |
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| 融入方式 | 1.課前：課程思政引入 將馬克思主義辯證思維方法引入本次課程，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中體會(huì)馬克思主義實(shí)踐思維方式，注意提升自己的思想政治素質(zhì)。 2.課中：課程思政貫穿授課過程 在講授本次課程內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)思考的過程中，不斷滲透辯證唯物主義的價(jià)值觀，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，在學(xué)習(xí)中提升個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和思維能力。 3.課后：課程思政總結(jié)反思 要求學(xué)生課后反思，根據(jù)課堂所學(xué)所思，思考如何能具備馬克思主義辯證思維方法，提高自己的政治思想覺悟。 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 抽象概括能力 思維能力 育德樹人 發(fā)現(xiàn)和解決問題 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
