項目2：行車組織—任務4：行車閉塞法 。

知識目標

1.描述基本閉塞法的工作過程與原理、分類；

2.掌握代用閉塞方法的使用規定；

3.使用不同閉塞法時列車進入區間或閉塞分區的憑證。

能力目標

1.能理解閉塞法發展的經歷。

2.掌握使用不同閉塞法時列車進入區間或閉塞分區的憑證。

3.使用不同閉塞法對應行車設備的區別及作用，以及在行車組織中的應用。

思政目標

1.培養學生勇于創新、開拓進取的精神。

2.培養學生愛崗敬業、一絲不茍精神。

3.培養學生安全責任、科學嚴謹的工作態度和團隊協作意識。

間隔法、基本閉塞法 電話閉塞法 行車憑證。

1.課前思政導入：

通過向學生 7.27鐵路事故，引出本次課程的主要內容，讓學生樹立精益求精、勇于創新的精神，明確學習目標。

2.課中（課程思政融入教學過程）：

通過講授間隔法、基本閉塞法 電話閉塞法的基本工作原理及過程和不同情況下的行車憑證及相關規定，引入“4.1鐵路典型事故-7.31——2005年7月31日K127次旅客列車沖突重大事故”事故案例，能夠讓學生掌握閉塞法在鐵路行車中重要性和安全性，通過此過程培養學生的安全責任、科學嚴謹、團隊協作的工作態度和工作精神。

3.課后總結課程思政目標

通過向學生播放“4.2鐵路7.31事故警示”視頻，作為一名機車乘務員所需的愛崗敬業工作態度和安全責任意識。