發(fā)布日期：2022-09-06
false高職(1):
| 課程名稱 |
數(shù)據(jù)通信 |
授課對(duì)象 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 授課內(nèi)容 | 項(xiàng)目七 數(shù)據(jù)通信中的安全技術(shù)—子項(xiàng)目2 認(rèn)證技術(shù) |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo) 單鑰加密數(shù)字簽名的產(chǎn)生方式； 公鑰鑰加密數(shù)字簽名的產(chǎn)生方式； 身份認(rèn)證方式。 能力目標(biāo) 熟練運(yùn)用消息認(rèn)證碼完成數(shù)字簽名； 熟練運(yùn)用散列函數(shù)完成身份認(rèn)證。 思政目標(biāo) 身份認(rèn)證技術(shù)對(duì)信息安全重要性的意識(shí)培養(yǎng)； 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)； 合作探究的學(xué)習(xí)能力。 專家審核意見：建議寫為素質(zhì)目標(biāo)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)字簽名的產(chǎn)生方式、身份認(rèn)證的類型與特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用消息認(rèn)證和散列函數(shù)完成數(shù)字簽名和身份認(rèn)證。 |
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| 融入方式 | 在教學(xué)平臺(tái)播放黑客攻擊、偽造/篡改密鑰信息完成身份認(rèn)證，進(jìn)而竊取信息的相關(guān)導(dǎo)學(xué)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立信息安全的專業(yè)意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。 |
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| 思政元素 | 自我約束能力 專業(yè)意識(shí) 專業(yè)精神 信息安全 精益求精 專業(yè)素養(yǎng) 學(xué)習(xí)能力 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 重要性 職業(yè)素養(yǎng) 合作探究 細(xì)致 學(xué)習(xí)興趣 嚴(yán)謹(jǐn) 專業(yè)認(rèn)同感 | ||||
| 思政資源 | 人才培養(yǎng)方案：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)：《數(shù)據(jù)通信》課程思政育人元素集 課程標(biāo)準(zhǔn)：通信技術(shù)專業(yè)《數(shù)據(jù)通信》課程標(biāo)準(zhǔn) 人臉識(shí)別、指紋解鎖、虹膜識(shí)別 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
