發(fā)布日期：2023-11-16
false高職(1):
本科(1):
技工(1):
| 課程名稱(chēng) |
人工智能基礎(chǔ) |
授課對(duì)象 |
人工智能專(zhuān)業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 人工智能基礎(chǔ) |
課時(shí) |
0.50 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1、知識(shí)與技能： 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠描述人工智能的概念與基本特征。 2、過(guò)程與方法： 通過(guò)案例的分析與討論，對(duì)比人工智能的發(fā)展歷程及典型應(yīng)用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)本節(jié)的理解與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)人工智能在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)信息意識(shí)以及對(duì)人工智能的情感體驗(yàn)，從而產(chǎn)生興趣，拓展學(xué)生思維。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：能系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)人工智能的概念與基本特征； 教學(xué)難點(diǎn)：能將人工智能技術(shù)有效地應(yīng)用到實(shí)際案例中。 |
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| 融入方式 | 教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，多采用小組合作的方法，通過(guò)案例問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)討論得出問(wèn)題結(jié)論，從而使學(xué)生能夠積極參與；教師的作用主要是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的行為進(jìn)行引導(dǎo)。 |
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| 思政元素 | 拓展思維能力 積極參與 總結(jié)能力 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 共享精神 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解機(jī)器翻譯 一分鐘了解語(yǔ)音識(shí)別技術(shù) 一分鐘了解阿爾法圍棋 一分鐘看懂百度大腦 當(dāng)小艾遇上了小愛(ài)同學(xué)，這倆機(jī)器人聊天簡(jiǎn)直太搞笑 一分鐘了解人工智能 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
