發(fā)布日期：2025-12-09
false高職(1):
| 課程名稱 |
人工智能 |
授課對(duì)象 |
人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 人工智能+制造 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.理解智能制造的核心概念和意義，以及其在制造業(yè)中的應(yīng)用場(chǎng)景。 2.了解工業(yè)零配件質(zhì)量檢測(cè)的重要性，案例研究和相關(guān)技術(shù)工具，以及知識(shí)圖譜的應(yīng)用。 3.能夠發(fā)掘智能制造在企業(yè)和社會(huì)中的潛在價(jià)值和應(yīng)用。 4.掌握基于人工智能技術(shù)的工業(yè)零配件質(zhì)量檢測(cè)方法，包括知識(shí)圖譜的構(gòu)建和應(yīng)用。 5.強(qiáng)調(diào)人工智能的發(fā)展應(yīng)當(dāng)以人類福祉為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生思考智能制造對(duì)我國(guó)的重要戰(zhàn)略意義。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 重點(diǎn)：工業(yè)零配件質(zhì)量檢測(cè)的技術(shù)工具和方法，以及知識(shí)圖譜在其中的應(yīng)用。 難點(diǎn)：工業(yè)故障分析知識(shí)圖譜可能較為抽象，需要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行深入講解。 |
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| 融入方式 | 融入思政教育，強(qiáng)調(diào)人工智能的發(fā)展應(yīng)當(dāng)以人類福祉為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生思考智能制造對(duì)我國(guó)的重要戰(zhàn)略意義。 |
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| 思政元素 | 文化自信 社會(huì)責(zé)任感 創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)業(yè)意識(shí) 歷史使命感 戰(zhàn)略思維 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
