發(fā)布日期：2023-10-17
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
康復(fù)護理學(xué) |
授課對象 |
護理學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 本節(jié)課包括以下三部分的內(nèi)容：1.感覺、運動功能的評定。2.日常生活活動能力評定、認知功能評定、言語評定。3.肌電圖及其他相關(guān)康復(fù)護理評估。 教材主要圍繞著康復(fù)的核心問題針對各個類型功能障礙的康復(fù)評定來開展論述，讓學(xué)生了解開展康復(fù)評定的程序及方法。 |
課時 |
3.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 知識目標： （1）掌握感覺、運動功能的評定。 （2）熟悉日常生活活動能力評定、認知功能評定、言語評定。 （3）了解肌電圖及其他相關(guān)康復(fù)護理評估。 能力目標： （1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)康復(fù)護理學(xué)。 （2）通過分析案例，使學(xué)生獲得從點、線到面的分析思維能力。 情感目標： （1）通過分析和討論康復(fù)案例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的人文情懷。 （2）通過對功能障礙進行評定，培養(yǎng)學(xué)生從病人角度思考及救死扶傷情感。 （3）通過與學(xué)生互動討論康復(fù)案例，將課堂知識與臨床實際結(jié)合，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)康復(fù)護理的重要性。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點 1.感覺功能的評定。 2.運動功能的評定。 教學(xué)難點 1.感覺、運動功能的評定。 2.日常生活活動能力評定、認知功能評定。 |
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| 融入方式 | 案例分析、實踐操作。 |
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| 思政元素 | 救死扶傷 思維能力 主動學(xué)習(xí) 人文情懷 分析能力 科學(xué)研究 重要性 學(xué)以致用 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 自主學(xué)習(xí)能力 收集資料能力 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
