發(fā)布日期：2026-05-15
false| 課程名稱 |
中國歷史 |
授課對象 |
全專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 全面建設(shè)小康社會和堅持發(fā)展中國特色社會主義。 |
課時 |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 知識目標：
了解全面建設(shè)小康社會的歷史背景、目標、主要任務(wù)及其實施過程。
理解中國特色社會主義的內(nèi)涵，掌握堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略及其對中國社會、 經(jīng)濟、文化等方面的深遠影響。
能力目標：
通過具體案例和歷史資料，幫助學(xué)生了解小康社會建設(shè)的實際成效，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件和政治策略的能力。
通過小組討論和課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，增強其綜合分析能力。 素養(yǎng)目標：
激發(fā)學(xué)生對中國特色社會主義事業(yè)的認同感，增強對中華民族復(fù)興的自豪感。
引導(dǎo)學(xué)生認識到全面建設(shè)小康社會和發(fā)展中國特色社會主義道路的重要性，增強歷史責任感與使命感。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | ||||
| 融入方式 | 激發(fā)學(xué)生對中國特色社會主義事業(yè)的認同感，增強對中華民族復(fù)興的自豪感。
引導(dǎo)學(xué)生認識到全面建設(shè)小康社會和發(fā)展中國特色社會主義道路的重要性，增強歷史責任感與使命感。 |
||||
| 思政元素 | 文化自信 中國特色社會主義 科學(xué)發(fā)展觀 中華民族復(fù)興 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo) 共同富裕 脫貧攻堅 鄧小平理論 “三個代表”重要思想 全面建設(shè)小康社會 美麗中國 可持續(xù)發(fā)展 中國特色社會主義道路 使命感 認同感 自豪感 和諧社會 生態(tài)環(huán)境保護 弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 綠色發(fā)展 保障民生 歷史責任感 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
