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環境藝術設計專業《陳設藝術設計—中式傳統陳設器物造型與文化內涵》課程思政課堂教學設計
陳設藝術設計
教學設計

環境藝術設計專業《陳設藝術設計—中式傳統陳設器物造型與文化內涵》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-05-25

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 環境藝術設計
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適用課程(1)

  • 陳設藝術設計
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版權說明及權利通知
課程名稱

陳設藝術設計

授課對象

環境藝術設計專業

授課內容

系統梳理中式傳統家具、陶瓷、屏風、木雕擺件等核心陳設的形制特征、造型規律與裝飾特點;深度拆解傳統陳設紋樣、布局、造型中蘊含的禮制文化、人文精神與審美內核;掌握新中式陳設古今融合的基礎設計手法,實現傳統陳設文化的現代化轉譯。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:


熟練掌握中式典型陳設器物的分類、造型特點、裝飾紋樣及適用場景,明晰傳統陳設背后的傳統文化寓意與禮制體系。

 

能力目標:


具備傳統陳設風格辨識能力,能夠結合現代室內空間,初步完成小型居家、茶室空間的中式陳設搭配構思與草圖設計。

 

素養目標:


深度感知中華傳統工藝之美,樹立堅定的文化自信;傳承匠人精益求精、堅守初心的工匠精神;養成“取傳統精華、融現代創新”的本土化設計思維。

課程思政 融入知識點

教學重點:中式傳統陳設器物的造型特色、裝飾紋樣與文化象征內涵。

 

教學難點:打破傳統陳設復古固化思維,實現傳統陳設美學與現代空間功能、現代審美的有機融合。

融入方式

以傳統器物工藝故事植入工匠精神,以陳設禮制文化涵養家國情懷與人文素養,通過古今設計案例對比,引導學生樹立守正創新、文化傳承的當代設計使命。

思政元素 文化自信 精益求精 堅守初心 工匠精神 設計思維 文化認同感 傳承意識 職業責任感
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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