發(fā)布日期：2026-05-25
false高職(1):
| 課程名稱 |
陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計 |
授課對象 |
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 講解公共空間低碳陳設(shè)的核心設(shè)計原則、環(huán)保選材標(biāo)準(zhǔn)、簡約布局技巧；學(xué)習(xí)廢舊材料二次改造、可循環(huán)陳設(shè)應(yīng)用、輕量化陳設(shè)布局等設(shè)計方法；掌握公共空間兼顧美觀、功能、生態(tài)的綠色陳設(shè)設(shè)計規(guī)范，適配現(xiàn)代可持續(xù)設(shè)計需求。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：掌握低碳環(huán)保陳設(shè)的設(shè)計原則、選材要求、布局要點(diǎn)，熟知廢舊材料再造、可循環(huán)陳設(shè)、輕量化陳設(shè)的應(yīng)用方式。
能力目標(biāo)：能夠針對辦公、展館、社區(qū)公共空間，獨(dú)立完成符合低碳理念、兼顧實(shí)用性與美觀性的陳設(shè)初步設(shè)計方案。
素養(yǎng)目標(biāo)：深度理解綠色低碳發(fā)展國策，樹立生態(tài)環(huán)保、節(jié)約資源的設(shè)計理念，踐行以人為本、可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計師職業(yè)準(zhǔn)則，肩負(fù)環(huán)境設(shè)計的生態(tài)責(zé)任與社會擔(dān)當(dāng)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：公共空間低碳陳設(shè)設(shè)計核心原則、環(huán)保材料選型與應(yīng)用技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：平衡低碳環(huán)保、空間美觀、使用功能、成本控制四大核心要素，實(shí)現(xiàn)綠色設(shè)計的落地應(yīng)用。 |
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| 融入方式 | 依托國家綠色發(fā)展國策植入生態(tài)責(zé)任，通過廢舊再造案例傳遞勤儉節(jié)約理念，結(jié)合公共空間屬性培育以人為本、服務(wù)社會的設(shè)計師職業(yè)素養(yǎng)。 |
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| 思政元素 | 生態(tài)環(huán)保 節(jié)約資源 設(shè)計理念 以人為本 可持續(xù)發(fā)展 生態(tài)責(zé)任意識 社會擔(dān)當(dāng) 勤儉節(jié)約 敬畏自然 職業(yè)素養(yǎng) 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 低碳環(huán)保 社會責(zé)任 時代使命感 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
