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汽車檢測與維修技術專業《新能源汽?技術—新能源汽車故障診斷與排除》課程思政課堂教學設計
新能源汽車技術
教學設計

汽車檢測與維修技術專業《新能源汽?技術—新能源汽車故障診斷與排除》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-06-22

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 汽車檢測與維修技術
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適用課程(1)

  • 新能源汽車技術
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版權說明及權利通知
課程名稱

新能源汽車技術

授課對象

汽車檢測與維修技術專業

授課內容

新能源汽車故障診斷與排除

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:


認識電池管理系統的結構;

 

掌握電池管理系統的控制原理。

 

能力目標


能夠協作完成電池管理系統故障的診斷和排除。

 

思政目標:


增強學生的專業信心和民族自豪感,鼓勵學生立志為我國新能源行業發展而努力;培養學生團結、包容、不畏困難、吃苦耐勞、專注的職業修養;展示我國社會主義制度的優勢,引導學生樹立遠大理想,根植愛國主義情懷。

課程思政 融入知識點

教學重點:電池管理系統的故障排查。

 

教學難點:電池管理系統的控制原理。

融入方式

授課過程中,以我國新能源汽車電池研發和電池管理技術領域的技術研發獲得重大進展為突破口,增強學生的專業信心和民族自豪感,鼓勵學生立志為我國新能源行業發展而努力;以新能源電池管理系統在電流、電壓和熱管理方面的精密化、智能化設計為主線,在理論學習、實踐教學和學生的實訓中,引領學生養成嚴謹、團結、不畏困難、吃苦耐勞、專注的職業修養;以換電行業為拓展,講授標準化和統一化是未來換電行業發展的關鍵,展示我國社會主義制度的巨大優勢,引導學生樹立遠大理想,根植愛國主義情懷

思政元素 吃苦耐勞 團結 職業修養 民族自豪感 遠大理想 愛國主義情懷 不畏困難 專業信心 包容 嚴謹
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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