發(fā)布日期：2021-09-11
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥物應用護理 |
授課對象 |
2019級高職護理班 |
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| 授課內容 | 降血糖藥
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課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：掌握降糖藥的作用及不良反應。 能力目標：能根據病情選擇合適的激素類藥物。 素質目標：培育團結協(xié)作精神，倡導尊老敬老愛老的傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀。培養(yǎng)學生認真嚴謹的學習態(tài)度和辯證思維，養(yǎng)成“三基三嚴”職業(yè)素養(yǎng)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點：抗甲狀腺藥的作用及應用。
難點：抗甲狀腺藥的作用機制。 ?融入知識點：甲亢的防治、放射性碘的應用 |
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| 融入方式 | 融入方式：舉例分析、映射聯(lián)系、啟發(fā)感悟 1 .案例式教學：在教學中引入相關案例，提升學生對《藥物應用護理》的學習興趣，更好地理解和記憶知識點。 2 .啟發(fā)式教學：通過采用多種方式，以啟發(fā)學生思維為核心，調動其學習主動性和積極性，如講完某種藥物的藥理作用、適應證和不良反應后，讓學生自己歸納用藥注意事項及與患者溝通用藥和醫(yī)囑的技巧，增加專業(yè)知識儲備，培養(yǎng)責任心和救死扶傷的職業(yè)道德，體現人文關懷。 如降血糖藥物講解完畢，組織學生去社區(qū)為居民義診，給社區(qū)居民講解藥物相關知識并進行用藥宣教，讓學生在鞏固知識的同時，實現自我價值。 |
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| 思政元素 | 救死扶傷 自主學習 職業(yè)自豪感 團隊協(xié)作精神 認真嚴謹 服務社會 自主思考 求知欲 傳統(tǒng)美德 職業(yè)責任感 精益求精 社會責任感 職業(yè)精神 社會主義核心價值觀 語言表達能力 溝通能力 立德樹人 學習主動性 責任心 辯證思維 人文關懷 事物的兩面性 自我價值 創(chuàng)新精神 職業(yè)素養(yǎng) 科研精神 安全用藥 相信科學 尊老敬老愛老 自我認同感 三基三嚴 總結問題能力 科技創(chuàng)新精神 社會服務意識 探索精神 學習態(tài)度 尊重科學 學習興趣 學習積極性 創(chuàng)新 | ||||
| 思政資源 | 糖尿病人三多一少指的是什么？ 帶你了解胰島素——一種蛋白質激素 帶你了解糖尿病是什么——高血糖為特征的代謝性疾病 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
