發(fā)布日期：2021-12-08
false高職(1):
| 課程名稱 |
病理學與病理生理學 |
授課對象 |
2020級護理專業(yè) |
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| 授課內容 | 《病理學與病理生理學》緒論和疾病概論。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.能力目標：具備對亞健康人群開展健康教育的能力，能初步判斷腦死亡。 2.知識目標：準確說出健康和腦死亡的概念、腦死亡的判斷標準。 3.思政目標：培養(yǎng)學生具有關心、愛護、尊重病人的職業(yè)素質；敬畏生命，感恩無語良師的偉大；倡導健康生活方式；培養(yǎng)愛國情懷、獻身醫(yī)學事業(yè)的可貴態(tài)度。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 病理學研究方法和病因學。 |
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| 融入方式 | 新聞圖片、問卷調查、主題討論、電影片段。 |
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| 思政元素 | 敬佑生命 愛國情懷 健康意識 職業(yè)素質 奉獻精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 |
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| 教學展開 | 展示圖片，引導學生敬畏生命，感恩無語良師。 介紹實驗動物和實驗過程，要愛護動物，敬佑生命，關心、愛護、尊重病人。 問卷調查和主題討論-健康，倡導積極健康的生活方式。 理化因素-凍傷引入電影長津湖片段，緬懷革命先烈，愛國主義教育。 |
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| 教學總結 | 運用多種教學手段，綜合提高教學效果，講述內容能引起學生共鳴，積極互動，課堂氣氛較好。 |
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| 目標達成檢測 | 通過課中選人提問，學生較好的達成知識目標；課后學習通測試達成能力目標；通過主題討論達成價值目標。 |
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| 教學反思 | 主題討論比較積極，以后多設計討論。盡量多拓展課外相關知識，開闊知識面。 |
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