價格理論。

知識目標：

1.理解需求的含義與需求定理；

2.掌握需求函數以及影響需求的因素；

3.掌握需求變動和需求量變動的區別；

4.理解供給的含義與供給定理；

5.掌握供給變動和供給量變動的區別；

6.掌握供給與供給函數以及影響供給的因素；

7.掌握均衡價格與供求定理。

能力目標：

1.能運用需求和供給理論，分析產品市場需求和供給的變動關系；

2.能夠分析影響供給的因素；

3.能夠分析影響需求的因素；

4.能夠解釋供給變動和供給量變動的區別；

5.能夠解釋需求變動和需求量變動的區別。

思政目標：

1. 正確認識中國穩物價、惠民生的經濟發展方式并產生認同感；

2. 培育大學生的民族自信心和自豪感。

1. 供給與需求；2. 價格彈性；3. 均衡價格。

教學重點：供給與需求、均衡價格、需求彈性、供給彈性、均衡價格的變動與供求定理。

教學難點：需求彈性、供給彈性。

1.課前思政導入：

課前發布導學任務，讓學生搜集新冠肺炎爆發過程中各國政府做法，讓同學們課堂分享，討論不同國家對新冠肺炎的處理方法反映了什么問題。

2. 課中：課程思政融入教學過程

通過案例教學，通過案例導入，讓學生深刻意識到在列國面對物質緊缺的情況下，中國生產的口罩已經出口到世界多個國家，口罩出口一方面是關乎人道主義精神，另一方面是出于人類命運共同體的本能，體現了中國作為一個負責任大國的使命擔當和支持各國共同抗擊疫情的決心，增強學生的民族自信。

3.課后總結課程思政目標：激勵學生學習好專業知識，正確認識中國穩物價、惠民生的經濟發展方式，激發學生的民族自信和愛國情懷。