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鐵道機車運用與維護專業(yè):《鐵路行車規(guī)章—項目4:操規(guī)—任務4:一次乘務作業(yè)(動車組列車)》課程思政課堂教學設計
鐵路行車規(guī)章
教學設計

鐵道機車運用與維護專業(yè):《鐵路行車規(guī)章—項目4:操規(guī)—任務4:一次乘務作業(yè)(動車組列車)》課程思政課堂教學設計

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發(fā)布日期:2022-07-05

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 鐵道機車運用與維護
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適用課程(1)

  • 鐵路行車規(guī)章
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版權說明及權利通知
課程名稱

鐵路行車規(guī)章

授課對象

鐵道機車運用與維護專業(yè)

授課內容

項目4:操規(guī)

任務4:一次乘務作業(yè)(動車組列車)。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

1.描述動車組列車一次乘務作業(yè)流程;

 

2.掌握動車組列車一次乘務作業(yè)內容和標準。

 

能力目標

 

1.能理解一次乘務作業(yè)流程和標準。

 

2.掌握不同列車類型的一次乘務作業(yè)流程和標準的區(qū)別。

 

3.具備操作動車組司機模擬駕駛設備的能力。

 

思政目標

 

1.培養(yǎng)學生勇于進取、工匠精神。

 

2.培養(yǎng)學生團隊協作和創(chuàng)新意識。

 

3.培養(yǎng)學生安全責任意識。

課程思政 融入知識點

動車組列車一次乘務作業(yè)。

融入方式

1.課前思政導入:

 

通過向學生播放鐵路榜樣人物-機務運用—2019年“最美鐵路人”先進事跡報告——馮劍堅,引出本次課程的主要內容,讓學生體會到勇于進取、工匠精神、團隊協作和創(chuàng)新意識、安全責任意識,明確學習目標。

 

2.課中(課程思政融入教學過程):

 

通過講授動車組司機一次乘務作業(yè)流程和標準相關規(guī)定,引入“動車組司機一次乘務作業(yè)”教學案例,能夠讓學生體驗到動車組司機在鐵路崗位中重要性和安全性,通過此過程培養(yǎng)學生的勇于進取、工匠精神、團隊協作和創(chuàng)新意識、安全責任意識等工作精神和態(tài)度

 

3.課后總結課程思政目標:

 

通過向學生播放“最美鐵路人物-高寒高鐵動車組司機-邢云堂”視頻,作為一名高寒高鐵區(qū)段動車組司機所需的愛崗敬業(yè)工作態(tài)度和工匠精神意識

思政元素 工作精神 創(chuàng)新意識 勇于進取 團隊協作 安全責任意識 工匠精神 工作態(tài)度
思政資源 機務運用—2019年“最美鐵路人”先進事跡報告—馮劍堅 最美鐵路人物—高寒高鐵動車組司機—邢云堂 一次乘務作業(yè)-動車組-單班單司機-太原機務段-CRH380A 課程標準:鐵道機車運用與維護專業(yè)《鐵路行車規(guī)章》課程標準
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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